主线2-1（1 / 4）

主线2-1

时间-2016年9月-2017年6月（S2全程，初一）

地点-H市

既然已经决定要走职业选手的道路，岑婉开始认真地做评估和规划。

结合叶修曾经的指导，她大概列出了短期、中期、长期的训练计划和目标。

短期（S2）-重新收集、归档并分析S1的赛事数据（选手、地图）；熟悉剑系各职业，尽快确定主攻方向；日常的操作训练。

中期（S3-S4）-在日常训练和数据分析的基础上，以部分选手为重点做专题战术分析；熟悉全职业高水平操作。

长期（S5）-在高端局练操作和意识，可以考虑外服（欧服、韩服为先）；和职业战队接触、洽谈、入队。

操作训练软件可以借鉴其他赛事的职业电竞队伍，实在没有相关渠道，则需考虑自己创制；地图和选手的数据需要整理，前者是比赛的基础，万变不离其宗，后者则可以作为参考和取法的对象……

哪怕只看短期，要做的事情也不少。

说到选手，岑婉不得不承认，自己的战斗法师完全走的是叶修的路子，招式套路这种明显的东西，努力一下还能改，但是更深层的一些战术思路上的小习惯，也完全承袭于他——她要是只想当个网游高手，这显然是助力，但拿到职业赛场上，那未免有点不够看。

她要走出对叶修的模仿，寻找自己的个性和定位。

岑婉对剑系有特殊的偏好：剑客、狂剑士、鬼剑士、魔剑士。排除鬼剑这个相对辅助性质强一些的职业，她打算先从剑客和狂剑士入手，进行近战的训练。

叶修当时给她的转职业建议，现在看来着实有远见。

将职业从远程换成近战之后，岑婉对战术战略的思路和理解大大扩展，不再局限于策应的位置。如果她一直玩远程职业，她也许会是一个具有职业水准的合格电竞选手，但很有可能仅仅止步于此了；玩近战反而能发挥出她心思细腻沉稳、对战局控制力极强的优势，上限更高远。

训练的事情几乎要占据她生活的大部分时间，除此之外，她还要应付学校课业。

岑婉叹了口气，她是不打算读大学了，由外祖父母对她玩游戏的态度来看，家里这方面的阻力倒不大，高中阶段晓之以理，动之以情，让他们松口应允还是很有希望的。

只是初中生每天在学校里有10个小时之久（甚至更长），哪怕她回家完全把时间投入在电竞训练上，她也无法在保障身心健康的前提下完成自己指定的训练计划。

有什么方法可以名正言顺地减少文化课的学习时间并且在学校里接触电脑呢……？

信息奥林匹克竞赛！

灵光一闪，偷梁换柱的方法浮现在岑婉脑海里。

不管在前世还是现在，竞赛在中学阶段都是一条特殊的升学途径，在H市的教育圈里尤其如此。数理化和计算机的训练蔚然成风，无论是学生还是家长，对带了“奥数”“竞赛”几个关键词的活动的热衷程度，比起她前世，有过之而无不及，甚至小升初的阶段就有人开始卷这些奖项。

岑婉虽然没有特别关注过这方面的信息，但偶尔也能听到同学们的议论。

据她所知，她要去的J中学的信奥实力就颇为强悍。到了初二阶段，竞赛尖子生会重新分班，半天学文化课，下午和晚自修都是学竞赛相关的东西。大部分人冲的都是初三的省级竞赛，甚至为此暂时放弃文化课主攻竞赛。只要能拿到省一，就有可能和排名前列的高中签协议，保送前几所。

这刚好与岑婉的想法不谋而合，她需要更多的时间接触电脑。

只要能使用电脑，她就能暗度陈仓，在听课的同时无脑练习操作。

岑婉倒不指望自己能拿什么竞赛奖，因为她志不在此，实在拿不到有增益效果的奖，她就打算在初三下半年重新投入文化课的学习。

除此之外，信息奥赛涉及的编程知识大概对她设计训练软件也有所助益——学都学了，总得有点用处吧？

这么想着，她和外祖父母报备了竞赛的打算，报了个信奥方向的课外班苦学补习以应对9月开学的竞赛班选拔，暑假剩下的时间则全部用于她制定的职业训练计划。

岑婉分身乏术，不得不跟叶修发消息说，因为忙着准备升学考试，可能后面都要A游戏了。

叶修当然没什么意见，他夏休期在网游基层忙得几乎全天游戏在线，在□□里敲了个知道了就算作结。

于是，这段在网络中开始的缘分很自然地在网络中销声匿迹了。

时间很快到了开学，顺利通过竞赛班选拔的岑婉松了口气。

虽然如她所料，竞赛班的同学以男生居多，但她只要扮演小透明就可以了。

岑婉安心地在教室最后排当着毫无存在感的摆烂咸鱼，有几个人一开始还想跟她交好，看到她非暴力不合